A balkezes gyermeknek nem korrekcióra, hanem megfelelő gondoskodásra van szüksége
A bal kéz emelkedik fel először, a ceruza balról van megfogva, a kanál a tányér felé a többi asztalnál ülő gyerektől eltérő oldalról irányul – a balkezes gyermek szülei számára ezek azok a pillanatok, amikor először tudatosul bennük, hogy gyermekük kicsit másképp fogja érzékelni a világot. És éppen ezekben a pillanatokban kezdődik a szülőség egyik legfontosabb fejezete: hogyan segítsük balkezes gyermekünket abban, hogy elfogadottnak, támogatottnak és magabiztosnak érezze magát – ne pedig korrigáltnak vagy átszoktatottnak.
A világnépesség körülbelül 10-15 százaléka balkezes, mégis továbbra is előfordulnak olyan helyzetek, amikor a gyerekeket – tudatosan vagy tudattalanul – arra ösztönzik, hogy a jobb kezüket használják. A nagyszülők jót akarnak, a tanárok talán észre sem veszik, hogy bevett szokások szerint járnak el. Az eredmény azonban nagyon kellemetlen lehet a gyermek számára, rosszabb esetben pedig olyan nyomokat hagyhat, amelyek sokáig megmaradnak a felnőttkorba is.
Próbálja ki természetes termékeinket
Miért ártalmas a balkézből jobbkézre való átszoktatás
A balkezes agy kissé másképp működik, mint a jobbkezesé. A legtöbb balkézesnél a jobb agyfélteke a domináns, amelyet a kreativitással, a térbeli gondolkodással és az intuícióval hoznak összefüggésbe. A gyermek jobb kézre való átszoktatása tehát nem csupán a kényelem vagy a társadalmi konvenció kérdése – ez beavatkozás a természetes neurológiai beállítottságba. Ahogy az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia felhívja rá a figyelmet, a kézpreferencia a gyermekeknél természetes módon alakul ki négyéves korig, és nem a nevelés vagy a véletlen eredménye, hanem genetikai és neurológiai tényezőké.
Amikor a gyermeket arra kényszerítik, hogy jobb kézzel írjon, rajzoljon vagy egyen, miközben teste ösztönösen a bal után nyúl, felesleges terhelés keletkezik az agyban. A gyermeknek sokkal több energiát kell fordítania magára a mozgáskoordinációra, ahelyett hogy a tartalomra összpontosítana – arra, hogy mit rajzol, mit ír vagy mit tanul. Az eredmény koncentrációs nehézségek, a finommotorika lassabb fejlődése, de érzelmi frusztráció is lehet. A gyermek ugyanis azt érzékeli, hogy valamit „rosszul" csinál, miközben valójában pontosan azt teszi, ami számára természetes.
Súlyosabb esetekben, amikor az átszoktatás szisztematikus és hosszan tartó volt, dadogás, térbeli tájékozódási problémák vagy fokozott szorongás is megjelenhet. Ezeket az összefüggéseket már a 20. század közepén számos pszichológiai tanulmány dokumentálta, és ma a szakmai közösség ebben a tekintetben meglehetősen egységes: a balkézesek átszoktatásának semmi alapja nincs, és valós kárt okozhat.
Ennek ellenére a gyakorlatban még mindig találkozunk olyan helyzetekkel, amikor a nagymama finoman átrakja a kanalat a gyermek jobb kezébe, vagy az óvodai tanítónő akaratlanul megmutatja, hogyan kell ceruzát tartani, mégpedig olyan módon, amely jobbkezest feltételez. Nem mindig rossz szándékról van szó – inkább egy olyan társadalom gyökeresen berögzött szokásairól, amely évszázadok óta a jobb kézre van felépítve.
Ahogy Dr. Marian Annett brit pszichológus és a lateralitás-kutatások szerzője egyszer mondta: „A balkézesség nem eltérés a normától – ez egy másik norma." És éppen ez az eltérés természetes változatként való elfogadása, nem pedig problémaként való kezelése az alapja a balkezes gyermekhez való egészséges hozzáállásnak.
Hogyan támogassuk igazán a balkezes gyermeket
A balkezes gyermek támogatása nem jelent semmi forradalmasat vagy bonyolultat. A legtöbb esetben apró, de következetes lépésekről van szó, amelyek tudatják a gyermekkel, hogy olyan, amilyen, és ez rendben van. Ez a segédeszközöknél és felszerelésnél kezdődik, folytatódik a tanárokkal és nagyszülőkkel való kommunikációval, és egészen odáig terjed, ahogyan a szülők a balkézességről beszélnek – vagy nem beszélnek.
Az első és nagyon praktikus lépés az, hogy a gyermeket bal kézre kialakított eszközökkel szereljük fel. Ez magától értetődőnek tűnik, de sok szülő nem is veszi észre, mekkora különbséget tehet a megfelelő ceruza, olló vagy vonalzó. A hagyományos ollók jobb kézre vannak tervezve – a pengéjük úgy van orientálva, hogy jobb kézzel vágva az anyagot egymáshoz nyomja. Amikor egy balkezes veszi a kezébe, a penge épp ellenkezőleg tolja szét az anyagot, a vágás fárasztó, az eredmény pedig frusztráló. A speciális balkezes ollók ezt a problémát elegánsan megoldják. Hasonlóképpen léteznek bal kézre ergonómiailag kialakított tollak és ceruzák, jobb oldalon spirálozott füzetek (hogy a drót ne akadályozza az írást), de speciális kéztámaszok is, amelyek megakadályozzák a friss tinta elmaszatolódását.
A balkezeseknek szánt minőségi segédeszközöket kereső szülők értékelni fogják, hogy ma már léteznek kifejezetten ezekre a termékekre összpontosító szaküzletek és online kínálatok. A megfelelő felszerelésbe való befektetés sokszorosan megtérül egy olyan gyermek formájában, aki örömmel ír, nem pedig vonakodva.
A következő kulcspont az, ahogyan a gyermek a ceruzát tartja és ahogyan ír közben ül. A balkézeseknek természetes hajlamuk van arra, hogy olyan módon írjanak, amely lehetővé teszi számukra, hogy lássák, amit éppen leírtak – ez pontosan az ellentétes probléma, mint a jobbezeseknél, akik a bal széltől írnak, és a kezük nem takarja el a szöveget. A balkezes azonban a test felé írva azt kockáztatja, hogy a keze belekenődik a friss tintába. Két alapvető technika létezik: kampós írás (a kéz a sor felett van meghajlítva) vagy ferde papírral való írás. Mindkettő jogos és működőképes – az a lényeg, hogy melyik felel meg jobban a gyermeknek. Fontos, hogy a gyermeknek lehetősége legyen mindkét változatot kipróbálni, anélkül hogy nyomást gyakorolnának rá a „helyes" módszer irányába.
Az iskola és a tanárok hozzáállása döntő szerepet játszik. A balkezes gyermek szüleinek az iskolakezdés legelején – ideálisan még az első osztályba való belépés előtt – tájékoztatniuk kell a tanárt arról, hogy gyermekük balkezes. A legtöbb tanár ma már tiszteletben tartja ezt a tényt, de előfordulhat, hogy akaratlanul jobbkezes szemszögből mutatja be az írástechnikákat, vagy akaratlanul sugallja a gyermeknek, hogy próbálkozzon a jobb kézzel. A nyílt kommunikáció megelőzi a felesleges félreértéseket, és a gyermek biztonságosabban érzi magát az iskolában.
A testvérek és kortársak szerepe szintén nem elhanyagolható. A gyerekek egyenesek, és néha a balkézesség megjegyzések vagy nevetés céltáblájává válhat. A szülőknek előre el kell magyarázniuk a gyermeknek, hogy balkézesnek lenni természetes és teljesen normális – és hogy a balkézesek közé sok híres és sikeres ember tartozik. Csak néhány példa: Leonardo da Vinci, Beethoven, Barack Obama vagy Bill Gates azok közé tartoznak, akik megmutatták a világnak, hogy a bal kéz is képes kivételes dolgokra. Az ilyen példák segítenek a gyermeknek önbizalmat és büszkeséget építeni természetessége iránt.
Vegyük példaként a hétéves Elišká-t, aki az első osztályba lépett, és már az első napon észrevette, hogy az osztályban egyedül tartja bal kézben a ceruzát. A tanítónő ugyan nem szoktatgatta át, de Eliška mégis furcsán érezte magát. A szülők észrevették ezt, és este elbeszélgettek vele arról, mit jelent balkézesnek lenni – megmutattak neki képeket híres balkézesekről, vettek neki egy speciális ergonomikus tollat, és megállapodtak a tanítónővel, hogy Eliška a pad bal szélén üljön, ahol a könyöke nem ütközik majd a szomszédjába. Néhány hét alatt Eliška megszerette az írást. Ilyen kevés is elég volt.
Hogyan beszéljünk a balkézességről a környezetünkkel
Az egyik legfontosabb dolog, amit a szülők tehetnek, az, hogy a mindennapi életben természetessé teszik a balkézességet. Ez azt jelenti, hogy nem kommentálják különlegességként, nem magyarázzák el feleslegesen minden ismerősnek, akivel a gyermek találkozik, ugyanakkor készen állnak arra, hogy a helyzetet nyugodtan és tényszerűen elmagyarázzák, amikor az természetesen adódik.
A nagyszülők és idősebb rokonok ebben a tekintetben jelenthetik a legnagyobb kihívást – nem azért, mert rosszat kívánnának a gyermeknek, hanem mert olyan korban nőttek fel, amikor a balkézesek átszoktatása bevett gyakorlat volt. Sok országban, köztük Csehszlovákiában is, még a 20. század 60-as és 70-es éveiben is bevett szokás volt, hogy a tanárok a gyermek bal kezét a háta mögé kötözték, vagy más fizikai módszerrel akadályozták a használatát. Ez a tapasztalat nyomot hagyott egy egész generáción, és egyes nagyszülők tudattalanul tovább viszik – a legjobb szándékkal, de helytelen hozzáállással.
A nagyszülőkkel folytatott beszélgetésnek kedvesnek, de határozottnak kell lennie. Nem szükséges neurológiáról előadást tartani – elég annyit mondani: „Tudjuk, hogy régen ez másképp volt, de ma már tudjuk, hogy az átszoktatás árt a gyerekeknek. Kérünk benneteket, hagyjátok Tomáškát bal kézzel írni." A nagyszülők többsége elfogadja ezt az információt, ha tisztelettel és vádaskodás nélkül adják át.
Fontos az is, hogy figyeljük, hogyan fejlődik a gyermek és hogyan érzi magát. Egyes gyerekek ambidexterek – vagyis képesek mindkét kezüket közel egyformán jól használni. Ebben az esetben nem szükséges aktívan egyik kezet sem előnyben részesíteni; a gyermek idővel maga megtalálja azt, amelyik jobban megfelel neki. Ha azonban a szülők nem biztosak abban, hogy balkézességről, jobbkezességről vagy ambidextriáról van-e szó, konzultálhatnak gyermekorvossal vagy gyermekfejlődési szakemberrel. A Neuropsychologia folyóiratban publikált kutatások azt mutatják, hogy a kézpreferencia legkésőbb hatéves korra stabilizálódik, tehát addig bizonyos mértékű ingadozás teljesen normális.
A világ ugyan még mindig nagyrészt jobbkezesekre van felépítve – a számítógépes egerektől az ajtókilincsen át a sportfelszerelésekig –, de a helyzet fokozatosan javul. A balkézeseknek szánt segédeszközök kínálata bővül, az iskolai tudatosság növekszik, és a balkézességet évszázadokon át kísérő társadalmi stigma lassan eltűnik. Azok a szülők, akik elfogadják, támogatják és megfelelő eszközökkel látják el balkezes gyermeküket, olyasmit adnak neki az életbe, amit semmilyen ceruza vagy füzet nem pótolhat: a bizonyosságot, hogy olyan, amilyen, és ez helyes.
